“7+X”模式，让名师工作室助力教师成长
　　□ 本报记者 李卫东
　　“这次活动，给广大一线教师搭建了展示自我的平台，更是向全市优秀教师学习的绝佳机会，让我受益良多。”日前，在商丘市骨干教师评选活动中，商丘市第一中学的参赛教师郭秋红感慨地说。为了造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，商丘市通过评选市级骨干教师、创建名师工作室、打造优秀教研队伍等步骤的实施，来实现该市教师专业素质螺旋式攀升发展。
　　组建名师工作室，打造核心名师队伍商丘市教体局2015年下发了《关于建立“商丘市名师工作室”的通知》，首先组建中学语文、小学语文名师工作室，通过申报、初选、说课、讲课等程序，从91名省、市级名师，省优质课一、二等奖申报教师中，最后各确定12名教师和教研员为中小学语文名师工作室成员。
　　名师工作室成立后，出台了《商丘市名师工作室工作规程》，规定了工作室管理制度、工作任务和要求、工作室请假制度、工作室研修制度、考核管理、工作室档案管理制度等。
　　名师工作室自成立以来，创新工作方法，按照“7+X”模式，做了大量扎实有效的工作。“7”指的是在工作室建设中注重根植课堂、注重思想交锋、注重学习培训、注重读书交流、注重示范引领、注重教育科研、注重网络辐射，这是工作室必须完成的任务。“X”指工作室根据各自能力和需求可选择完成的任务，例如，完成研究课题、开发校本课程等。每位教师要成立自己的教育博客和空间，每月至少开展一次网络研修活动，积极在网上上传自己的教育教学心得和感悟。
　　随着网络的普及，课程改革不断涌现新的形式，网络教育和网络教研逐渐走进人们的视野，并成为广受欢迎的教育教研新探索。近年来，商丘市教研室在这一方面进行了大胆尝试。该市组织了民权、睢县及宁陵三县的数学骨干教师，参加了“人教版小学数学新课标教材网络在线培训会”，近千名数学教师参与了网络培训。组织市直、梁园区、睢阳区、示范区教研员和小学英语教师近300人参加了“商丘市小学英语网络教研经验交流会”，等等。
　　今年，商丘市教体局将在中学语文和小学语文两个名师工作室成立的基础上，总结方法，探索规律，逐步扩展到其他学科。现在，商丘市初中数学、小学数学和中小学英语三个名师工作室的初选工作已经完成。通过几年的努力，商丘市名师工作室完善学段体系和学科体系建设，让名师工作室成为教学研究的平台、教师成长的阶梯、科研辐射的中心。