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为了乡村教师的安教乐教

来源: 发布时间:2017-03-30

为了乡村教师的安教乐教
  □ 本报记者 吴松超 通讯员 魏建刚
  乍暖还寒,但汤阴县宜沟镇琵琶寺水库周边的树木与岗坡上已经是绿意一片。在离水库不远的王武岗村坐落着一所小学,校园不大,但规划合理,有学生活动的硬化地面,有适宜植物生长的“小花园”和“农垦园”,里面的花木嫩芽新吐、生机勃勃。两栋两层的教学楼粉刷一新,墙壁上张贴着经典名句和学生作品,每间教室的门口张贴教师的简介和班级文化宣言,教室不仅清洁明亮,文化气息也非常浓厚,而讲台上的电子白板与教室后面的“图书角”则让记者感到甚为意外。
  全国两会期间,农村教育与乡村教师再次成为人们关注的教育热点问题。去年,国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划(2015—2020年)》,无疑为建设乡村教师队伍、改变农村教育面貌提供了强有力支撑。在全面建设小康社会的宏伟目标指引之下,给乡村教师实实在在的生活和教学支持就成为急需落实的重要之事。日前,记者走访了汤阴县数所最偏远的农村学校,发现该县对农村学校的改造已及早布局,乡村教师“下不去、留不住、教不好”的现象也基本消除,农村教育重现活力。
  在记者眼里,这所仅有6个班级、180名学生的学校与县城的小学只有规模大小之别,环境和条件差别微乎其微。
  “现在学校条件好了,师资也好了,学生开始回流,这个学期开学就又回来了8个。”王武岗小学校长王所印介绍说。
  宜沟镇中心校校长郭天鹏告诉记者,王武岗小学原先缺老师,去年新进了9名特岗教师和招教教师,一下子就解决了师资问题。学校为这些年轻教师的生活安排做了很多努力,如安装太阳能热水器、装煤炉、配备取暖设备和生活必需品,等等。生活上没有了后顾之忧,老师们都把心思用在教学和专业成长上,“去年苏星老师所教班级学生的综合成绩全县第七名”。
  苏星是2012年的特岗教师,在王武岗小学工作3年,今年服务期满选择留了下来。她说,刚到这个学校时,条件确实差,自己好几次动了辞职的念头,随后条件逐年改善,去年县教体局还为乡村教师每人配置了一台电脑,极大地方便了教学,现在的生活工作条件自己感到非常舒心。
  在伏道镇司马学校,记者看到学校正在建房,校长王伟介绍说是伙房、淋浴室和多功能室。伏道镇中心校校长李新平告诉记者,接下来这所学校还要建设新的教学楼,让校园有新布局,更适宜师生的生活、学习和活动。

【编辑:范范v】
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